Day 3 |
2015/01/01 ~ 熊 ~ |
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課程掌握度仍欠佳，小朋友的秩序還行。晨圈進行到一半，一名平時較有狀況的小男生脫隊，靜靜在一旁剪紙。真不知應該喊他回來？還是隨他去？哪個比較好？當下我選了後者，考慮點是可能對他、對團體比較好。但哪個真的對他好？可能得再認真想想。
而學生不平質問：「為何ｘｘｘ可以做自己的事？」我回：「我是老師，我會處理。將來你當了老師，你的學生你決定。」對小一生，還可以這麼答覆。
當老師、又同時是媽媽，想法子「攘外」，同時更要「安內」。Day 1 小子起床尋不著娘，哭得希哩嘩啦… Day 2 半夜不到四點，小子醒來抱著媽咪：「我要永遠跟你黏在一起！」Day 3 六點起床，表明要當媽咪的跟屁蟲…
發現自己對學生的耐性遠比對自家小子高。不斷推敲原因，為何有如此大的差別？到底小子是什麼會讓我暴走？幾個可能。
1. 預期小子一講就懂，全然忘了他才五歲多… Orz
2. 前一分鐘才叮嚀的事，下一分鐘就「照做」，例如不能拿大人的東西，令人跳腳！
3. 東西亂七八糟，丟三拉四。若一盒物品有十項零件，經過小子之手，每次大約只剩八九成… XD
4. 最大的可能，小子把大人的話當耳邊風，騎到媽咪頭上 >”< 據說媽咪不在的場合，他很規矩。
或許，上天知道我的修維不夠，對小子耐性極待加強，所以一次派出13位小天使，協助我修練這門功課，為時不算長也不太短，但願足以讓我往想要的方面改變。
最後，第一週只有12名小朋友，一人長水痘在家休息。明天應會來上學，真正的考驗才要開始呢！加油！加油！加油！
